Sarà pubblicato a breve,  il Rapporto annuale del Centro Studi per la Scuola Cattolica dal titolo “FARE SCUOLA DOPO L’EMERGENZA” Il Rapporto è dedicato alla condizione vissuta dalla scuola cattolica in questo drammatico periodo di pandemia, il volume oltre a raccogliere dei  contributi teorici da parte di esperti del settore e una raccolta di buone […]

La pandemia di Covid-19 ha inciso profondamente sulla vita della scuola, costringendola a rivedere le proprie modalità operative e a riscoprire il suo più autentico significato. La lunga emergenza non può passare senza lasciare traccia ma le scuole hanno imparato in breve tempo a riorganizzare il proprio lavoro con modalità in gran parte nuove e questa esperienza non andrà sicuramente perduta. La giornata pedagogica intende offrire un momento di riflessione sui cambiamenti in atto.

Il seminario ha voluto porre l’attenzione sulle difficoltà in cui si trovano molte scuole nel Mezzogiorno del nostro Paese, e con una ristretta cerchia di esperti si è discusso sulle questioni più rilevanti per tentare di delineare possibili prospettive di intervento.

Il Rapporto affronta un tema cruciale per le scuole cattoliche il volume infatti è in gran parte dedicato alla formazione iniziale e permanente degli insegnanti di scuola cattolica e al nodo delicato del loro reclutamento

Come stanno cambiando le generazioni dei giovanissimi dal punto di vista cognitivo, emotivo, comunicativo, relazionale; quanto il cambiamento è il segnale di una nuova epoca

In occasione della XII giornata pedagogica della scuola cattolica che si è svolta a Roma il 19 ottobre 2019 è stato affrontato il tema del profilo dello studente di scuola cattolica

XXI Rapporto sulla Scuola Cattolica in Italia, Ed. Scholè Brescia 2019

Il Seminario si propone di approfondire l’approccio pedagogico del Service Learning, per la potenzialità che tale proposta presenta per gli insegnanti, i dirigenti, i responsabili delle università e delle scuole, e per gli studenti, in termini di crescita tanto sul piano umano quanto sul piano culturale e formativo.
 

L’art. 34 della Costituzione italiana dichiara solennemente che «la scuola è aperta a tutti». Ciò vuol dire che nessuno può esserne escluso per motivi «di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali» (art. 3). Di conseguenza la legislazione italiana è da tempo tra le più avanzate in […]

27 febbraio 2016